RPP Bahasa Inggris 7 k13 KD 1

RPP KD 1 bahasa Inggris.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan             :         MTS ...

Mata Pelajaran                 :         Bahasa Inggris

Kelas/Semester                 :         VIII / I

Materi Pokok / Topik         :         Asking for my friends’ attention, checking if my friends         

                                                    understand me, giving my opinions and ask for my friends’  

                                                    opinions, showing my appreciation to my friends.

Alokasi Waktu                    :         5 x pertemuan (10 x 40 menit)

A.    KOMPETENSI INTI

3.       Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.       Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a)      KOMPETENSI DASAR

3.1  Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1  Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

b)      INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1   Mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.1.2   Mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.1   Menyebutkan Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta  meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.2   Menyusun Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Siswa mampu mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

2.      Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.      Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.      Siswa mampu menyusun ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

D.    MATERI PEMBELAJARAN

 

 

E.     METODE PEMBELAJARAN

Role Play, Think Pair and Share, Scientific.

F.      MEDIA

LCD, Book

G.    SUMBER BELAJAR

1.      E-Book siswa K13

2.      E-Book Guru k13

3.      Internet

H.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 ( 2 x 40 menit)

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1        Mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.1.2        Mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.1        Menyebutkan Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta  meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.2        Menyusun Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Tujuan Pembelajaran :

1.      Siswa mampu mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

2.      Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.      Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.      Siswa mampu menyusun ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Kegiatan	Uraian Kegiatan		Waktu
	Siswa	Guru
Pendahuluan	a.    Mengucapkan Salam dan berdoa	a.      Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran b.      Memberikan Motivasi dan apersepsi. c.       Menginformasikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti	a.    Peserta didik mendengarkan  contoh pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan meminta perhatian serta responnya dengan bimbingan guru. b.    Peserta didik menirukan   pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan meminta perhatian serta responnya dengan bimbingan guru. c.     Menyusun  ungkapan meminta perhatian.	a.       Mengenalkan peserta didik tentang pengucapan kalimat meminta perhatian dan responnya. b.      Memberikan contoh / model pengucapan dengan contoh-contoh pengucapan yang benar.	50 menit
Penutup	a.    Membuat rangkuman /simpulan pelajaran b.    Mengerjakan tugas yang diberikan guru	a.    Mempertanyakan simpulan pelajaran b.    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c.     Memberikan tugas secara individual/kelompok d.    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya	20 menit

PERTEMUAN 2 ( 2 x 40 menit)

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1        Mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.1.2        Mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.1        Menyebutkan Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta  meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.2        Menyusun Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Tujuan Pembelajaran :

1.      Siswa mampu mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

2.      Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.      Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.      Siswa mampu menyusun ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Kegiatan	Uraian Kegiatan		Waktu
	Siswa	Guru
Pendahuluan	a.    Mengucapkan Salam dan berdoa	a.      Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran b.      Memberikan Motivasi dan apersepsi. c.       Menginformasikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti	a.    Peserta didik mendengarkan  contoh pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan mengecek kepahaman. b.    Peserta didik menirukan   pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan mengecek kepahaman. c.     Menyusun  ungkapan mengecek kepahaman.	a.     Mengenalkan peserta didik tentang pengucapan kalimat mengecek kepahaman. b.     Memberikan contoh / model pengucapan dengan contoh-contoh pengucapan yang benar.	55 menit
Penutup	a.    Membuat rangkuman /simpulan pelajaran b.    Mengerjakan tugas yang diberikan guru	a.    Mempertanyakan simpulan pelajaran b.    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c.     Memberikan tugas secara individual/kelompok d.    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya	15 menit

PERTEMUAN 3 ( 2 x 40 menit)

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1        Mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.1.2        Mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.1        Menyebutkan Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta  meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.2        Menyusun Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Tujuan Pembelajaran :

1.      Siswa mampu mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

2.      Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.      Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.      Siswa mampu menyusun ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Kegiatan	Uraian Kegiatan		Waktu
	Siswa	Guru
Pendahuluan	a.    Mengucapkan Salam dan berdoa	a.      Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran b.      Memberikan Motivasi dan apersepsi. c.       Menginformasikan tujuan pembelajaran	5 menit
Kegiatan Inti	a.    Peserta didik mendengarkan  contoh pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan menghargai kinerja. b.    Peserta didik menirukan   pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan menghargai kinerja. c.     Menyusun  ungkapan menghargai kinerja.	a.     Mengenalkan peserta didik tentang pengucapan kalimat menghargai kinerja. b.     Memberikan contoh / model pengucapan dengan contoh-contoh pengucapan yang benar.	60 menit
Penutup	a.    Membuat rangkuman /simpulan pelajaran b.    Mengerjakan tugas yang diberikan guru	a.    Mempertanyakan simpulan pelajaran b.    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c.     Memberikan tugas secara individual/kelompok d.    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya	15 menit

PERTEMUAN 4 ( 2 x 40 menit)

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1        Mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.1.2        Mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.1        Menyebutkan Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta  meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.1.2        Menyusun Ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Tujuan Pembelajaran :

1.      Siswa mampu mengenal ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

2.      Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

3.      Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

4.      Siswa mampu menyusun ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

Kegiatan	Uraian Kegiatan		Waktu
	Siswa	Guru
Pendahuluan	a.    Mengucapkan Salam dan berdoa	a.      Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran b.      Memberikan Motivasi dan apersepsi. c.       Menginformasikan tujuan pembelajaran	5 menit
Kegiatan Inti	a.    Peserta didik mendengarkan  contoh pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan meminta dan memberi pendapat. b.    Peserta didik menirukan   pengucapan kalimat yang di bacakan guru ttg ungkapan meminta dan memberi pendapat. c.     Menyusun  ungkapan meminta dan memberi pendapat	a.     Mengenalkan peserta didik tentang pengucapan kalimat meminta dan membeir pendapat. b.     Memberikan contoh / model pengucapan dengan contoh-contoh pengucapan yang benar.	60 menit
Penutup	a.    Membuat rangkuman /simpulan pelajaran b.    Mengerjakan tugas yang diberikan guru	a.    Mempertanyakan simpulan pelajaran b.    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran c.     Memberikan tugas secara individual/kelompok d.    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya	15 menit

PERTEMUAN 5 ( 2 x 40 menit)

Ulangan Harian I

Kegiatan	Uraian Kegiatan		Waktu
	Siswa	Guru
Ulangan Harian I	Melaksanakan / mengerjakan soal Ulangan Harian I	a.       Memberikan soal Ulangan Harian I b.      Mengawasi dan Melaksanakan penilaian	80 menit

I.       PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Instrumen Penilaian:

Practice a short leave taking dialogue before the class!

E.g:      A: Excuse me. Attention, please.

            B: Yes, please. Alright., No problem

A; Can you give your attention to me,please?

            B: Yes Miss.

            A: Do you know what I mean ?

            B:  Yes Sir.

A: Excellent, that’s my student

B: Thank you

            A: I think she is cute. Doesn’t she ?

            B: yes she is cute

Kriteria Penilaian:

·      Tingkat ketercapaian fungsi sosial  ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat

·      Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat

·      Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi

Cara Penilaian

1.    Kinerja (praktik)

·         Bermain peran (role play) dalam bentuk interaksi ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat

·         Ketepatan dan kesesuaian menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam  ungkapan ungkapan meminta perhatian, mengecek kepahaman, menghargai kinerja yang baik serta meminta dan mengungkapkan pendapat.

RUBRIK PENILAIAN

a.       Aspek Pengetahuan

No.	Butir Sikap	Deskripsi	Perolehan skor
1.	Pengucapan	98 = Hampir sempurna 85 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 75 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 50 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 10 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
2.	Intonasi	98 = Hampir sempurna 85 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 75 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 50 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 10 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
3.	Fluency	98 = sangat fasih 85 = fasih 75 = cukup fasih 50 = kurang fasih 10 = tidak fasih

                         Marisa,        Juli 2016

Kepala Madrasah,                                                                                            Guru Mata Pelajaran,

                                                                                                                        Muznah Monoarfa, S.Pd

NIP.                                                                                                                 NIP.